2021-22学年资源

驻校教师项目

八年来,美高梅网站一直通过帝国奖学金计划支持有抱负的新教师, 美高梅网站已经扩大了美高梅网站的承诺,有两种职业选择,可以成为全职教师和纽约州认证.

I’m so excited to deploy what I’ve learned as a teacher in residence; 美高梅网站 and Relay are setting me up for success!

玛丽亚,驻校教师,华盛顿高地美高梅网站

它是如何工作的
  • 您将与美高梅网站表现最好的K-12教师导师一起工作,他们持续观察并提供可操作的反馈,以发展您的教学实践和培养成长的心态.
  • 你将参加一个夏季新教师发展协会, 参加每周的课程内容和教学法培训, 并有意识地练习关键的教学技能,为全年逐步进入更多的教学职责做好准备.
  • 作为一名教师和美高梅网站学校社区的一员,你将在工作中反思和参与学校和地区美高梅网站种族和公平的研讨会.
  • 作为新老师的一员,你将有机会与他们建立联系, 分享经验, 庆祝成功, 提供同伴支持.
  • 作为美高梅网站培养和留住新教师的承诺的一部分,您将在第二年和第三年接受持续的专业发展,同时还将获得纽约国际学校认证的专门区域指导.
职责和责任
所有驻校教师将承担与美高梅国际官网全职教师相同的时间表. 职责包括:

  • 在夏天参加一个新的教师发展机构.
  • 参加有关种族和平等问题的研讨会.
  • 通过有经验的导师的定期反馈和指导来发展教学技能
  • 循序渐进地为学生提供个别、小班和整群的教学.
  • 领导或协助咨询的.
    参与区域、队列、学校和基于内容的专业和个人发展.
  • 不断评估学生的进步,并与家人和同事沟通结果.
  • 在与学生、家庭和员工的所有交流中树立学校的价值观.
好处
美高梅国际官网提供纽约市最具竞争力的教师实习工资之一. 驻校教师是全职员工,可以完全享受美高梅国际官网的福利, 包括医疗, 牙科, 和视觉的好处, 心理健康保险, 403 b员工匹配, 健身房报销, 为州外候选人提供搬迁福利, 和更多的.
标准
  • 0年全职教学经验.
  • 高度的组织能力和专业素养.
  • A 2.被录取的学生平均绩点为75. 会考虑2.5或更高的条件.
  • 热情、勇气、希望、社交能力、感恩和幽默感.
  • 热爱以团队为导向,以使命为导向的学校文化.
  • 乐于接受反馈,并愿意不断反思、改进和学习.
  • 在实习第一年之后,希望和承诺在K-12环境中至少任教两年.
  • 对于路径一中的候选人, 承诺在住校年度中期(2022年1月之前)获得纽约大学跨B类教学证书.
  • 对于所有的考生,承诺在两年内获得纽约教育学院的初始证书.
  • 精通西班牙语者优先.
常见问题解答

 

  • 我是否需要有教学经验才有资格参加这个项目?
    No. 这个程序是专门为有 多年全职教学经验. 在K-12课堂或学生教学中做志愿者的经历是很有帮助的, 但不是资格的必要条件.
  • 我需要被证明有资格参加这个项目吗?
    No. 美高梅网站项目的大多数申请人都没有认证. 申请人 没有 NYS认证符合Pathway One计划的资格, 其中包括中继教育研究生院的教学硕士课程的注册. 美高梅网站希望居民在第一年获得Trans - B认证,并在第二年完成NYS初始认证的所有要求.
  • 申请研究生院的时间是什么时候?
    TIRs选择选项1应适用于Relay的MA in Teaching Program 他们接受了美高梅网站的住院医师计划. 美高梅国际官网在接受美高梅网站的录取后,将提供美高梅网站接力申请流程的进一步指导. 请注意,Relay目前确实要求考生参加GRE考试作为申请过程的一部分.

 

 

选项1

适合无全职教学经验及无纽约教育学院认证的考生. 适用于应届大学毕业生和改行者, 选择这一选项的学生将在Relay教育研究生院注册教学硕士课程, 其中包括在完成研究生二年级学习后获得nyu认证的建议.

选项2

适合无全职教学经验者, 但已经完成了纽约州批准的教师准备计划,并获得了机构推荐的初始纽约州教育学院认证. 选择这一选项的tir将参与差异化, 在学校和区域一级进行基于群体的培训和专业发展.

面试过程

  • 申请提交
  • 视频面试
  • 与美高梅网站招聘人员进行深度电话面试
  • 采访学校领导

从申请到面试, 如果被选中,美高梅国际官网的招聘人员将协调视频和电话面试细节.

泰瑞莎·格罗夫斯,学校辅导高级主管

在领导教师实习项目之前, Tyritia Groves是南布朗克斯美高梅网站学院小学的校长. 她拥有17年的教育经验,其中10年担任过学校领导职务. Tyritia对学术成绩的要求很高, 在创造一个快乐的, 爱的, 学生的身份肯定环境. 她相信吸引物理空间, 有效的学校操作, 学生和成人之间的快乐文化是一所学校成功的基本要素.